Observatorio para la Docencia
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Bienvenidos al Observatorio para la Docencia, una plataforma dedicada a la investigación y análisis de las últimas tendencias y avances en educación. En este espacio, profesionales de la docencia, investigadores y educadores pueden acceder a estudios, reportes y análisis detallados que exploran los futuros posibles de la educación. Nuestro objetivo es proporcionar información relevante y práctica que sirva de apoyo para la toma de decisiones y la implementación de innovaciones educativas efectivas. Explore nuestros recursos y únase a nosotros en el camino hacia una educación transformadora y adaptada a los desafíos del mañana.
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Grupos de Innovación educativa
RED GIE – UA
Los Grupos de innovación educativa en la Universidad Autónoma de Chile (GIE – UA) son unidades básicas de colaboración estable para el fomento y desarrollo de la innovación educativa que permita la transformación docente sobre la base del trabajo entre pares, la interdisciplina y la introducción de cambios significativos y relevantes en las metodologías o tecnologías empleadas en la enseñanza y el aprendizaje.
RED GIE – UA son comunidades de colaboración entre académicos de la Universidad Autónoma de Chile (UA), donde interactúan virtual o presencialmente, con la finalidad de fomentar la participación de los profesores en acciones de innovación educativa y así dar continuidad, proyección y difusión a las actividades y proyectos relacionados a esta línea.
Asimismo, persigue profundizar en aquellas temáticas relevantes y de interés de modo que se generen nodos de conocimiento en distintas temáticas. Su propósito además recae en promover el desarrollo y la transformación docente sobre la base de la potenciación de la innovación educativa en las aulas.
Cada grupo de trabajo conformado trabaja en relación con las líneas definidas en cada una de las siguientes dimensiones:
Estos grupos de innovación tienen como objetivo mantener la relevancia y pertinencia del currículum en relación con las demandas cambiantes de la sociedad, el mercado laboral y el propio alumnado. Elementos clave de la innovación curricular pueden incluir la adopción de enfoques transversales e interdisciplinarios, la integración de habilidades del siglo XXI, y la personalización del currículo para satisfacer las necesidades y los intereses individuales de los estudiantes.
Estos grupos se centran en la introducción de nuevas estrategias, técnicas y enfoques en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Se trata de repensar y reformular la forma en que se enseña y se aprende, con el fin de mejorar la eficacia de estos procesos y fomentar un aprendizaje más profundo, significativo y autónomo.
Estos grupos buscan superar las limitaciones de los enfoques tradicionales de evaluación y promover la adopción de prácticas de evaluación que apoyen y mejoren el aprendizaje. Los elementos clave de la innovación en la evaluación pueden incluir el uso de evaluaciones formativas, auténticas y basadas en la performance, así como la implementación de sistemas de retroalimentación efectiva y constructiva.
Estos grupos trabajan sobre el potencial de la tecnología para enriquecer las experiencias de aprendizaje, aumentar la accesibilidad y flexibilidad de la educación, y fomentar la formación de habilidades digitales. Los elementos clave de la innovación tecnológica pueden incluir el uso de tecnologías de aprendizaje adaptativo, plataformas de aprendizaje en línea, herramientas de realidad virtual y aumentada, y aplicaciones de inteligencia artificial en la educación.
